FUNCIONES COMO MAESTRA.

Sobre las funciones que una maestra del segundo ciclo de infantil debe llevar a cabo en un aula, he querido añadir algunas de las que me parecen más primordiales y deben cumplirse. Las funciones se encuentran y se pueden observar en el  Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. Sevilla, 16 de julio 2010, núm. 139, pp. 54.

• Llevar a cabo el seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, de acuerdo con el proyecto educativo del centro.

• Realizar de manera colegiada la evaluación del alumnado, de acuerdo con la normativa vigente y con el proyecto educativo del centro y adoptar las decisiones que correspondan en materia de promoción.

• Establecer actuaciones para mejorar el clima de convivencia del grupo.

Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo medidas para resolverlos y sin perjuicio de las competencias que correspondan a otros órganos en materia de prevención y resolución de conflictos.

• Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a los padres, madres o representantes legales de cada uno de los alumnos o alumnas del grupo.

• Atender a los padres, madres o representantes legales del alumnado del grupo de acuerdo con lo que se establezca en el plan de orientación y acción tutorial del centro y en la normativa vigente.

• Elaborar las programaciones didácticas o, en su caso, las propuestas pedagógicas correspondientes al mismo, de acuerdo con el proyecto educativo.

Por último, quiero destacar una de las grandes funciones que tenemos los educadores y educadoras, ya que tiene que ver con el problema planteado para la realización del proyecto.

    

Los docentes debemos potenciar la implicación de la familia en la escuela, haciéndoles partícipes del proceso educativo de sus hijos o hijas. Es muy importante la comunicación y el intercambio de información con los padres y madres de los alumnos y alumnas para así lograr una intervención educativa adecuada.

La implicación por parte de la familia es voluntaria, no es exigible, pero en este caso sería conveniente y favorecedor para todos/as la participación e implicación de los padres y madres en el taller que se va a realizar tras el problema en el grupo de Whatsapp.